Didáctica Y Matemáticas

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  • MÓDULO TALLER MATEMÁTICO (Básica secundaria - Grados 6° a 11°)

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PERCEPTIVO Y EL CÁLCULO NUMÉRICO

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Estudiantes de 10 a 18 años

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  • Portada plastificada impresa a todo color.
  • Módulos con 44 páginas (23 x 33) (6 páginas impresas a todo color y 38 impresas en bicolor).
  • En esta propuesta encontramos:

Actividades de afianzamiento de las estrategias de cálculo mental.

Actividades temáticas por grado.

Actividades que promueven el entrenamiento y la estimulación intelectual.

TALLER MATEMÁTICO es una propuesta diseñada para fortalecer diferentes habilidades de pensamiento lógico y matemático contribuyendo a mejorar continuamente los procesos de razonamiento, resolución de problemas y comunicación matemática a través de diversas actividades y situaciones que potencializan las estructuras mentales de los estudiantes de básica y media. 

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  • MÓDULO SABER MATEMÁTICO (Básica secundaria - Grados 6° a 11°)

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PERCEPTIVO Y EL CÁLCULO NUMÉRICO

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Estudiantes de 10 a 18 años

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  • Portada plastificada impresa a todo color.
  • Módulos con 44 páginas (23 x 33) (4 páginas impresas a todo color y 38 impresas en bicolor).
  • Esta serie contiene las siguientes actividades:

8 Entrenamientos.
16 Actividades de desarrollo con grafo.
4 Retos (6°-10°).
2 Pruebas Saber de Matemáticas con grafo.
Recopilación teórica por grado (5 páginas).

SABER MATEMÁTICO es una propuesta lúdica que busca presentar a los estudiantes una serie de talleres cuidadosamente estructurados, en los que se proponen ejercicios matemáticos que al ser trabajados estimulan procesos de pensamiento en el individuo permitiendo articular sus modalidades de cognición secuencial y asociada, las cuales con la practica potenciaran habilidades de pensamiento que se convierten en herramientas indispensables para enfrentarse a situaciones simuladas (pruebas saber y demás pruebas) como a situaciones reales y concretas en su vida cotidiana.

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  • MÓDULO ANIMAPLANOS (Básica secundaria – Grados 6° a 11°)

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PERCEPTIVO Y EL CÁLCULO NUMÉRICO

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Estudiantes de 10 a 18 años

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  • Portada plastificada impresa a todo color.
  • Módulos con 48 páginas (23 x 33) (10 páginas impresas a todo color y 36 impresas en bicolor).
  • Contiene 33 talleres numérico – perceptivos.
  • 32 espectaculares grafos para dibujar y colorear.

Los contenidos en ANIMAPLANOS, relacionan los resultados de cálculos numéricos y la  ubicación de los mismos en un grupo de puntos, esto despierta interés en los estudiantes para resolver mentalmente operaciones aritméticas o algebraicas, acción que genera en ellos un cambio positivo de aptitud y aprecio  por la matemática, porque saben que de sus acertadas operaciones mentales y orientación en el espacio, obtendrán como resultado grafos de personas, animales u objetos.

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  • CARPETA LÚDICA MATEMÁTICA (Básica primaria 1° A 5°)

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y HABILIDADES PERCEPTIVAS.

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Estudiantes de 10 a 18 años

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  • Carpeta plastificada impresa a todo color.
  • Contiene 15 talleres viso – espaciales en bicolor.
  • Un cuadernillo con figuras clasificadas para construir con el tangram.
  • Un tangram en material PVC con estuche plástico.

Para construir  con los estudiantes parte de la temática del pensamiento espacial, se aborda de manera progresiva propiedades estructurales del mismo, clasificadas en 3 categorías: RELACIONES PROYECTIVAS, RELACIONES TOPOLÓGICAS Y RELACIONES MÉTRICAS.

LA CARPETA  LÚDICA  MATEMÁTICA es un recurso que permite ampliar la   capacidad de pensamiento, teniendo como pilar la expresión grafica y manipulativa, que se logra por una  continúa alfabetización y aprendizaje visual permitiendo la construcción flexible de imágenes mentales y por ende el fortalecimiento de la inteligencia espacial. Cuando hablamos de manipulación en esta propuesta, se hace referencia al empleo de materiales concretos (Los Tangram – Uno diferente por grado) que facilitan al educando avanzar en su proceso de abstracción y conceptualización.

Grupo Pedagógico Didáctica Y Matemáticas